Педагогический вестник

     

Консультация

Разговор о серьезном: «Гигиена девочек и мальчиков»

Материал подготовила воспитатель Марзецян Анна Горушевна

Личная гигиена детей дошкольного и младшего школьного возраста имеет огромное значение для их нормального здоровья и развития. Те, кто считают, что привитие и обучение детей навыкам личной гигиены является компетенцией медицинских работников, глубоко ошибаются. Обучение детей дошкольного и младшего школьного возраста правилам личной гигиены является одной из первоочередных задач каждого родителя.

Умывание и купание:  Большинство детей умеют самостоятельно умываться с 2–2,5 лет. Если этот навык еще не закрепился, ребенку нужно помочь: научить закатывать рукава, хорошо намыливать и тереть руки, ополаскивая их, тщательно смывать мыло, находить свое личное полотенце (определить, где оно должно постоянно висеть) и вытираться только им.

Уход за ногтями: Нужно следить за состоянием ногтей, регулярно стричь их. Если делать это нерегулярно, то ногти вырастают длинными и обламываются. У ребенка это вызывает неприятные ощущения, и он может их обкусывать, что со временем может породить привычку постоянно грызть ногти.

Уход за зубами: Самостоятельно ухаживать за полостью рта — чистить зубы и полоскать рот после приема пищи — ребенок может быть готов на четвертом году жизни.

Гигиена половых органов: Подмывание половых органов мальчиков и девочек выполняют тщательно вымытыми руками. Эта процедура до 5-6-летнего возраста проводится взрослыми, а затем самим ребенком. Жизнь требует особой чистоплотности от девочек, им всегда придется соблюдать правила гигиены строже, чем мальчикам и мужчинам. И родителям девочек следует их приучать к этому с самого раннего возраста

Правило для гигиены половых органов мальчиков гласит: ни в коем случает не застуживать их, но и не перегревать. Поэтому белье нужно приобретать по размеру, в соответствии с сезоном и предпочтительнее из натуральных тканей. При ежедневном подмывании мальчика в раннем возрасте ни в коем случае нельзя открывать головку полового члена

Пользование унитазом: После того как ваш ребенок уверенно освоит горшок, следует предложить ему новую «степень свободы» и научить пользоваться унитазом. Для этого необходимо приобрести специальный вкладыш (детское сиденье) для унитаза, а также подставку или табуретку.

Ребенку дошкольного и младшего школьного возраста рекомендуется принимать ванну не реже, чем раз в два дня, а волосы мыть не реже, чем раз в неделю.  Всегда помните о том, что только при ежедневном и регулярном гигиеническом воспитание и контроле со стороны родителей можно добиться формирования и закрепления у ребенка умения соблюдать правила личной гигиены.







СЕМИНАР - ПРАКТИКУМ

Тема: "Нетрадиционное физкультурное оборудование"


16 ноября 2016 г. педагоги ДОУ собрались на семинаре чтобы презентовать свои новинки в области "Физическая культура". 



Всем известно, что на здоровье ребенка влияет его физическое развитие. И, если ребенок физически развит, то и болеть он будет реже и легче переносить заболевание. 

В образовательных стандартах дошкольного образоваия одна из приоритетных задач перед педагогами поставлена задача сохранения и укрепления физического и психического здоровья воспитанников образовательных учреждений.

Руководствуясь требованиями к физической подготовке своих воспитанников педагоги нашего ДОУ ведут постоянную работу с детьми и их родителями (законными представителями ) по формированию у детей навыков здорового образа жизни.

Одно из основных средств по данному направлению - физкультурное оборудование. Дошколят привлекают не только функциональные характеристики предметов, но и их внешняя привлекательность, яркость, сказочность и доступность. 

Руководствуясь вышеобозначенными критериями,  воспитатели провели большую работу с семьями своих воспитанников и значительно обновили и обогатили свои физкультурные уголки.

Создавая физоборудование,  родители проявили максимум фантазии, творчества и выдумки. 


Мы с большим уважением  и чувством глубокой благодарности обращаемся ко всем нашим дорогим мамам и папам, бабушкам и дедушкам!


Огромное вам спасибо за ваш посильный вклад в дело воспитания подрастающего поколения! Надеямся, что плоды вашего труда помогут нам более продуктивно вести работу по физическому развитию наших дошколят. Мы уверены, что только на взаимодоействии и взаимопомощи можно воспитать в наших детях уважение к продуктам труда человека, гордость за своих близких. Огромное вам СПАСИБО!



ФОТООТЧЕТ 


Работаем по региональной программе по ПДД "Ребёнок и дорога"




6 мая 2016 года на базе МАДОУ "ЦРР - ДС № 4 "Фантазия" прошли мероприятия для слушателей КПК Амурского ИРО по опыту работы в рамках реализации областной программы «Ребенок и дорога».


№ п/п

Содержание

Время

Ответственные

1

Визитная карточка ДОУ

8.45. - 8.55.

Серебрякова Валентина Николаевна

зам. директора

2


Непрерывная образовательная деятельность в подготовительной группе по познавательно-речевой деятельности «Что? Где? Когда?»


9.00 – 9.30

Плюснина Елена Петровна воспитатель I квалификационной категории, Латыпова Светлана Александровна инструктор по ФВ

3

Непрерывная образовательная деятельность в средней группе по художественно-эстетической деятельности «Выставка автомобилей»


9.35 – 9.55.


Карелова Светлана Александровна

воспитатель I квалификационной категории

Мымрина Ульяна Андреевна

педагог-психолог


4

Анализ НОД

9.55- 10.10

Серебрякова Валентина Николаевна

зам. директора


5


Презентация опыта работы «Взаимодействию педагогов ДОУ по реализации областной программы «Ребенок и дорога»


10.10.- 10.20.

Гальцова

Надежда Сергеевна

воспитатель

6


Экскурсия по детскому саду


10.20-1040.

Зыкова Н. Е.,

Серебрякова В.Н.

7


Кафе-пауза


10.40.-11.00


Подробно с этими мероприятиями можно познакомиться здесь.


*******************************


ОТЧЕТ

о проведении мероприятий по социально-коммуникативному развитию

дошкольников в процессе трудовой деятельности «Труд, общение, игра»




На основании годового плана работы МАДОУ «ЦРР-ДС №4 г. Благовещенска «Фантазия» в феврале-марте 2016 года проведены мероприятия с детьми по социально-коммуникативному развитию дошкольников.

Цель: определение эффективности образовательной работы в ДОУ по созданию условий для успешной социализации воспитанников детского сада; побуждения воспитателей к творческой деятельности, повышения их профессионального уровня, привлечения родителей к проблемам воспитания и развития дошкольников.

В соответствии с планом работы учреждения были проведены следующие мероприятия:


******************************





************************************



17 декабря 2015 года в группе № 4 (воспитатель Лариса Викторовна Лазаренко) главного корпуса состоялось родительское собрание на тему "Разрешение конфликтных ситуаций среди детей старшего дошкольного возраста". Началось мероприятие с приветствия "Снежный ком". Затем родителям были представлены обобщенные выводы социометрического обследования, характеризующего взаимоотношения детей в группе. Родители с помощью педагога-психолога Ульяны Андреевны Мымриной рассмотрели причины возникновения детских конфликтов (импульсивность, пример взрослых, современное ТВ). Педагог-психолог познакомила родителей со стилями родительского воспитания в ответ на агрессивные действия ребенка и предложила оптимальный метод разрешения конфликтных ситуаций. Упражнение "Рак отшельник" было направлено на тренировку умения адекватно реагировать на быстро меняющуюся ситуацию. В результате тренинга были сделаны следующие выводы: ребенок учится анализировать различные ситуации и берет пример со своих тактичных родителей; пути выхода в домашних условиях; надо по-чаще хвалить ребенка, он должен ощущать, что в него верят - "Я знаю, ты этому обязательно научишься, у тебя уже стало лучше получаться".

Только уверенность ребенка в том, что он любим, принят родителями таким, какой он есть, помогает ему добиться успеха.


****************

Учимся, творим, фантазируем

14 и 21 октября 2016г. на базе 2-го корпуса нашего детского сада прошли семинары-практикумы для педагогов по теме «Рисуют дошкольники» и «Аппликация в ДОО». Цель семинаров - совершенствовать теоретическую подготовку и практические умения воспитателей по организации художественно-изобразительной деятельности воспитанников.

Методику аппликации и рисования представили педагоги: Рыбачук Ирина Леонидовна, Окулова Анна Владимировна, Домбровская Марина Анатольевна. Щеглова Оксана Брониславовна провела мастер-класс по нетрадиционным техникам рисования, а Величко Наталья Валерьевна познакомила педагогов с техниками аппликации – «Айрис-фолдинг» и «Гофротрубочки».





Итоговый педсовет

27 мая состоялся традиционный педагогический совет по подведению итогов работы за 2014 - 2015 учебный год.

О результатах работы педагогического коллектива МДОАУ "ЦРР-ДС №4" можно узнать из следующей презентации.


***********************


Театр и дети 


Весь ноябрь 2014 года Центр развития ребёнка –детский сад № 4 города Благовещенска работал по единой теме «Театрализованная деятельность дошкольников». В соответствии с планом работы учреждения были проведены следующие мероприятия:

1. Смотр-конкурс театрализованных уголков.

В смотре-конкурсе приняли участие воспитатели всех возрастных групп. Для проведения смотра-конкурса было разработано Положение (см. раздел Документы сайта).

Делая акцент на формирование творческих способностей своих воспитанников и опираясь на стандарты дошкольного образования, где предметно-пространственная среда должна быть развивающей, большинство педагогов постаралось сделать свои театрализованные уголки не только внешне привлекательными, но и мобильными и доступными для детей. Кроме обязательных элементов театрализации (ширмы, декорации, театр «бибабо», настольный театр, пальчиковый театр, плоскостной и теневой театр) в группах появились: театр ложек, театр тряпичных кукол, театр на бутылочках. Причём дети сами принимали участие в их изготовлении под руководством воспитателя Шуляк Ольги Леонтьевны. Для игр-драматизаций воспитателем Стародубовой Татьяной Александровной при содействии родителей собраны костюмы, шляпы, парики и т.д.

Для молодых воспитателей конкурс стал мастер-классом и послужил ориентиром для дальнейшей профессиональной деятельности.


2. Обучающий семинар «Театрализованная деятельность в детском саду»

В работе семинара приняли участие воспитатели и специалисты Центра. Заместитель директора по воспитательной работе Серебрякова Валентина Николаевна раскрыла теоретические основы театрализованной игры и значение театрализованной деятельности в развитии дошкольников.

3. Семинар-практикум «Особенности руководства театрализованными играми»

На семинаре воспитателем Стародубовой Татьяной Александровной были презентованы различные виды театра с помощью которых дети старшего дошкольного возраста развивают свои творческие способности.

Музыкальный руководитель Трифонова Ольга Владимировна провела с воспитателями игру-импровизацию по сказке «Теремок». Такая форма работы с педагогами способствовала раскрытию творческого потенциала не только опытных, но и начинающих педагогов.



4. Неделя педагогического мастерства


В течение недели было проведено семь открытых мероприятий с детьми. Причём игры-занятия проводили не только воспитатели со стажем работы в детском саду, но и начинающие воспитатели.

- Познавательно-игровое занятие «Мир театра» с детьми подготовительной группы провела Ткачук Наталья Николаевна. Дети не только узнали много нового о театре, но и поиграли в театр. Участниками игры стали и дети, и воспитатели. Одни были зрителями, другие работниками театра, третьи актёрами. Дети показали сказку «Капризка».


- Игровое занятие по сказке «Теремок» с детьми младшей группы провела Карелова Светлана Александровна. В игре малыши показали свои умения выражать в речи, в пластике, в эмоциях характерные особенности героев сказки.


- Познавательную театрализованную игру с детьми средней группы провела Козина Галина Егоровна. Кроме захватывающего сюжета сказки «Заюшкина избушка» дети через опытно-экспериментальную деятельность увидели, как растаяла избушка лисы.


- Физкультурно-театрализованную игру с элементами спортивного ориентирования провели воспитатель подготовительной группы Галкина Наталья Владимировна и инструктор по физической культуре Пузатых Марина Викторовна. В течение 30 минут дети увлеченно, преодолевая сложные препятствия, искали карту, чтобы попасть в гости к жителям севера Амурской области – эвенкам.


- Игровое занятие с изготовлением и презентацией игрушек для театра из ложек и платков провели воспитатель старшей группы Шуляк Ольга Леонтьевна и педагог-психолог Мымрина Ульяна Андреевна. Дети продемонстрировали свои творческие способности не только в продуктивной деятельности, но и в умении обыгрывать свои игрушки.


- Открытием стали игровые занятия в младших группах проведённые молодыми педагогами Ашеко Инной Викторовной и Кочарян Арпине Мхитаровной. Малыши с удовольствием посмотрели сказки «Курочка ряба» и «Курочка и цыплята» и сами поучаствовали в её обыгрывание.


Во всех открытых мероприятия самое непосредственное участие принимали музыкальные руководители Трифонова Ольга Владимировна и Бонадыкова Ольга Валерьевна. Музыкальное сопровождение создавало атмосферу доброжелательности и открытости для самовыражения.


5. Педагогический совет.

Кульминационным мероприятием стал педагогический совет. Своими творческими находками по театрализованной деятельности поделилась воспитатель подготовительной группы Ткачук Наталья Николаевна. Она представила теневой театр, изготовленный ею вместе с детьми и предложила воспитателям обыграть несложный сюжет по сказке «Курочка Ряба».


Итогом проведённых мероприятий на педагогическом совете стала игра «Виртуальный театр». Через погружение в историческое прошлое театра, его развитие и становление участники игры пришли в современный мир театра. Театр – это не только его внешний вид, но и содержание. А в дошкольный мир театр приходит через игру. Как педагоги представляют театрализованную деятельность в дошкольном учреждении, что они считают главным в своей работе по данной проблеме, эти и другие вопросы стояли перед педагогами в игре. Создавая виртуальные театры все участники показали не только свои знания, опыт, но и творческие способности в изобразительной деятельности.

Творческая неделя по театральной деятельности подарила нам создание творческой атмосферы, обстановки доброжелательности, содержательного взаимодействия детей, педагогов и родителей. НОД оказалась настолько многогранной и интересной, что многие педагоги решили продолжать заниматься с детьми более углубленно в этом направлении. С наибольшим удовольствием принимали участие родители, шили костюмы, куклы, делали ширмы, учили слова и т. д. Мы побывали в экспедиции, ходили в кукольный театр, создавали своими руками кукол, превращались в разных животных и артистов. Театрализация продолжает радовать и вызывать у детей интерес к театральной деятельности.

Ведь нет предела совершенству!


*********************************************************************************************

Здоровье детей в наших руках


17 сентября 2014 года состоялся первый в этом учебном году педагогический час. Посвящен он был, конечно же, здоровью детей.

Инструктор по физической культуре Марина Владимировна Пузатых и медицинская сестра детского сада Елена Викторовна Давыдова сделали сообщение на тему «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» и «ЗДОРОВЬЕ»: "Видеть красивого, умного и здорового ребёнка - желание каждого, кто находиться с ним рядом, кого волнует и заботит его будущее. Папы и мамы, бабушки и дедушки постоянно размышляют над тем, как, когда и сколько нужно заниматься с ребёнком, чтобы быстрее научить его ходить, говорить, читать, считать и писать. Эти заботы порой мешают заметить рядом верного и надёжного помощника. Названия ему – движение..." Полный текст этого сообщения вы можете прочитать в разделе Статьи нашего сайта.

Педагогам было предложено разгадать кроссворд на тему физ.воспитания. А также принять участие в степ-аэробике.



Работаем по региональной программе по ПДД "Ребёнок и дорога"

12.09. 2014 на базе нашего ДОУ состоялся семинар для педагогов-дошкольников по областной образовательной программе "Ребенок и дорога".

Ведущая этого мероприятия заместитель директора МДОАУ "ЦРР-ДС №4" Валентина Николаевна Серебрякова познакомила участников с результатами апробации данной программы в нашем дошкольном учреждении. Она продемонстрировала фотоотчет, пособия по ПДД. Кроме этого, участники семинара смогли познакомится с предметно-развивающей средой нашего детского сада, которая позволила реализовать программу.

А также опыт работы по ПДД участникам семинара представила воспитатель МДОАУ "ЦРР-ДС№4" Светлана Александровна Карелова.



04.06.2014 СОСТОЯЛСЯ ИТОГОВЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ





ДЕНЬ ВЕЖЛИВОСТИ


2 октября 2014 года в нашем дошкольном учреждении прошёл «День вежливости». В проведении этого дня приняли участие все сотрудники детского сада, дети и родители.

Цель: Актуализация проблемы этического воспитания детей и взрослых и пути реализации задач по формированию у дошкольников и их родителей навыков нравственно-этического поведения.

Современный подход к ребенку как к личности, нуждающейся в понимании, в уважении ее интересов и прав, делает проблему воспитания веж­ливости особенно актуальной. Поэтому очень важно, чтобы «эти­кетными» способами установления контактов с людьми владели в полном объеме не только дети, но и родители, и педагоги.

В течение всего дня дети знакомились с правилами поведения в обществе, в семье. Учились быть заботливыми, справедливыми и добрыми.

Родители воспитанников детского сада приняли участие в анкетировании. По результатам ответов на вопросы анкеты воспитателям были даны рекомендации по организации и планировании работы с родителями. (Приложение №1)

С педагогами детского сада были проведены тренинги. (Приложение №2, 3). В каждой группе были оформлены красочные плакаты с высказываниями и афоризмами о вежливости.

Для планирования и организации образовательного процесса воспитателям был подобран практический материал.(Приложение № 4)


Приложение № 1


АНАЛИЗ


результатов анкетирования родителей воспитанников детского сада


по теме «Вежливое общение»




Анкетирование проводилось среди родителей воспитанников детского сада с 26.09.по 01.10. 2013г. В анкетировании приняли участие 45 человек.


Обработка полученных данных показала следующие результаты:


1. Как Вы приветствуете знакомых?


А) говорите «здравствуй» - 32,5%

Б) говорите «привет» - 25%

В) слегка пожимаетеруку – 7,5%

Г) свойвариант- 2,5% (в зависимости от ситуации)


2. К кому Вы обращаетесь на «Вы»?


А) к воспитателю, учителю - 100%

Б) к представителям противоположного пола -5%

В) к старшим людям – 100%

Г) свой вариант 2,5% (к кому считаю нужным)


3. Если в автобусе Вы случайно толкнули человека, что Вы говорите?:


А) «Здравствуйте»

Б) «Спасибо»

В) «Извините, пожалуйста» - 100%

Г) свой вариант


4. Сколько раз в день Вы обращаетесь к ребёнку с ласковыми словами?


А) 1-5 - 12%

Б) 6-15 – 48%

В) 16 и более – 40%


5. Благодарите ли Вы своего малыша за услугу, оказанную им по собственному желанию?


А) да – 97,5%

Б) нет – 2,5


6. Требуете ли Вы от ребёнка знаки благодарности за оказанную ему услугу?


А) да – 90%

Б) нет – 10%


7. Как Вы выражаете недовольство поведением ребёнка?


А) официально и спокойно обращаясь к нему (Дмитрий, Анастасия, Катерина и т.д.) - 80%

Б) лишаете своего внимания – 15%

В) громкими, не приятными выражениями - 2,5%

Г) физическим наказанием – 2,5% (лёгкий шлепок по попе)

Д) свой вариант - 5% (лишают любимого занятия, материальное наказание)


Выводы и рекомендации:


Все участники опроса показали высокий уровень культуры общения и могут стать примером для своих детей и окружающих (ответы на вопросы №2,3). Однако следует обратить внимание на тот факт, что 25% респондентов (ответы на вопрос №1) приветствуют знакомых словом «привет». Такой стиль не вс

Создать сайт
бесплатно на Nethouse