АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ТРУ-ДОВЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ

Вопросы трудового воспитания остро стоят не только перед педагогами и родителями (законными представителями), но и перед всем современным обществом. Для родителей, имеющих детей дошкольного возраста, проблема воспитания положительного отношения к труду сопряжена с возрастными особенностями психического и физического развития дошкольников. У ребенка еще не сформированы чувства ответственности и понимание значимости своего труда. Для него труд – это игра «во взрослого». Поэтому от того, какой пример будет видеть малыш в отношениях взрослых к своему труду, труду других людей (в том числе и труду детей), зависит, какой характер будет носить результат трудового воспитания – социальный или асоциальный.

В условиях семейного воспитания, в силу объективных и субъективных причин, не всегда возможно грамотно и продуктивно сформировать у ребенка положительное отношение к труду. Поэтому образовательные учреждения всех уровней обязаны помогать родителям (законным представителям) целенаправленно осуществлять трудовое воспитание дошкольников.

Результаты, полученные в ходе анкетирования родителей (законных представителей) дают основание для корректировки рабочих программ педагогов и оптимизации процесса формированию трудовых навыков у детей в условиях дошкольного учреждения.

Для родителей данная информация послужит мотивацией для осознанного отношения к развитию трудовых навыков у детей в условиях семейного воспитания. (Приложение №2)


Приложение №2

СПРАВКА

по итогам анкетирования родителей (законных представителей)

по проблеме трудового воспитания воспитанников

МАДОУ «ЦРР-ДС № 4 г. Благовещенска «Фантазия»


В соответствии с годовым планом ДОУ на 2015-2016 учебный год и в рамках подготовки к педагогическому совету по проблеме социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста, проведено анкетирование родителей (законных представителей) по вопросам воспитания у детей положительного отношения к труду. Данная информация поможет педагогам нашего учреждения более целенаправленно и продуктивно вести работу по социально-коммуникативному развитию наших воспитанников.

Для сбора информации о воспитании трудолюбия в семье было привлечено 103 родителя (законных представителей). Опрос проводился в период с 03.02. по 10.02.2016 г.

Информация о результатах анкетирования представлена в таблице.

Вопрос

Ответ

1

Распределены ли в вашем доме трудовые обязанности по обслуживанию семьи?

да

нет

77,3 %

22,7

2

Имеет ли ребенок трудовые обязанности в семье?

да

эпизодически

постоянно

не имеет

46,4%

48,4%

1,4%

3,8%

3

Как относится ребенок к их выполнению?

Выполняет охотно

Пассивен

Только за вознаграждение

Нет ответа

52,6%

24,7%

16,5%

6.2%

4

Поощряете ли Вы ребенка за выполнение трудового поручения?

да

нет

91,7%

8,3%

5

Наказываете ли Вы ребенка за невыполнение трудового поручения?

да

нет

15,4%

84,6%

6

Привлекаете ли Вы ребенка к

совместной работе?

Да

Нет

97,9%

2,1%

7

Есть ли в семье разногласия во взглядах на трудовое воспитание ребенка?

да

нет

21,7%

78,3%

8

Знаете ли Вы об этих разногласиях?

да

нет

21,7%

78,3%

9

Какой труд, по-вашему, предпочтителен для ребенка в будущем?

Физический

Интеллектуальный

Физический/ Интеллектуальный

Нет ответа

9%

59%

30%

2%


Выводы:
1. Трудовые обязанности по обслуживанию семьи у большинства респондентов (77,3%) распределены. При этом, трудовые обязанности в семье имеют и постоянно их выполняют 48% детей. Не привлекаются к выполнению трудовых обязанностей вообще или эпизодически 52% детей.


  1. Охотно выполняются трудовые поручения детьми в семье у более половины опрошенных родителей (52,6%). Трудятся за вознаграждение 16,5% детей. Пассивно относятся к своим трудовым обязанностям дети у 24,7% родителей (законных представителей). Уклонились от ответа на вопрос «Как относится ребенок к выполнению трудовых обязанностей в семье?» - 6,2%.
  2. За выполненное трудовое поручение поощряют своих детей 91,7% родителей, принявших участие в анкетировании. Наказывают за невыполненное трудовое задание 15,4% .
  3. Почти все опрошенные (97,9%) привлекают своих детей к совместному труду.
  4. Разногласия по поводу трудовых обязанностей детей в семье есть лишь у 21,7% респондентов. При этом, все родители эти разногласия знают (21,7%).
  5. Заслуживают особого внимания ответы на вопрос по поводу выбора в будущем труда для своего ребенка. Более половины 59% хотели бы своим детям дать возможность для интеллектуального труда. У 9% респондентов предпочтение отдано физическому труду. Около трети опрошенных (30%) считают, что в будущем их дети должны трудиться и физически и интеллектуально. Пока не определились или считают не актуальным в данный момент задумываться над этим вопросом 2% респондентов.


Рекомендации:

Для педагогов ДОУ:


  1. Провести просветительскую работу с родителями (законными представителями) по ознакомлению с возрастными особенностями развития трудовых новиков и содержания работы с дошкольниками в условиях дошкольного образования.
  2. Регулярно проводить индивидуальную работу с детьми по формированию элементарных трудовых действий.


Для родителей (законных представителей):


  1. Стремитесь привлекать малыша не только к личному самообслуживанию, но и к совместной работе с взрослыми по дому, которая идет на общую пользу всей семье.
  2. Поощряйте самостоятельную и совместную деятельность детей.
  3. Учитывайте здоровье ребенка, его самочувствие при выполнении трудового поручения.


Необходимо помнить: для того, чтобы привить детям какую-то полезную привычку, в первую очередь, необходимо самим быть для них примером. А еще — полностью выполнять советы педагогов детского сада. Только вместе мы можем воспитать трудолюбивого человека.

Создать сайт
бесплатно на Nethouse